A variable xénero na práctica lingüística docente
análise empírica e contraste interpretativo
DOI:
https://doi.org/10.32766/cdl.42.896Palabras clave:
xénero, interseccionalidade, educación, linguas, sociolingüística, acomodación lingüísticaResumen
Este artigo analiza a influencia da variable xénero nas prácticas lingüísticas do profesorado galego a partir do contraste dos datos contidos e analizados no traballo Lingua e xénero en Galicia: estado da cuestión (López-Sández, Loredo e Vázquez-Grandío 2022) e nunha investigación empírica baseada en 241 enquisas administradas a docentes de matemáticas de ensino secundario. Os resultados permiten validar algunhas das hipóteses formuladas previamente, como a maior tendencia das mulleres á converxencia lingüística e á acomodación comunicativa, así como un posible cambio nas xeracións máis novas no que atinxe á identificación co galego. Ao tempo, desbotan ou matizan outras, confirman a relevancia de incorporar a perspectiva de xénero nas investigacións sociolingüísticas e subliñan a necesidade de continuar explorando a intersección entre lingua, identidade e xénero en contextos educativos.
Descargas
Citas
Castro Vázquez, Olga (2010). Galego+non sexista: como e por que avanzarmos cara a unha outra representación de xénero na lingua. En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 33-62.
Crenshaw, Kimberle (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color. Stanford Law Review. 43(6), 1241-1299.
García Negro, M.ª Pilar (2010). Dúas subordinacións en paralelo: mulleres e lingua galega. En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 79-88.
Hermida Gulías, Carme (2010). Lingua e sexismo en dicionarios de galego. En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 89-114.
Hill Collins, Patricia e Bilge, Sirma (2016). Intersectionality. Cambridge, UK: Polity Press.
Labov, William (1966). Principios del cambio lingüístico. Madrid: Gredos.
López-Sández, María; Loredo, Xaquín; e Vázquez-Grandío, Gabino S. (2022). Lingua e xénero en Galicia: estado da cuestión. A Coruña: Real Academia Galega.
Loredo, Xaquín e Silva Valdivia, Bieito (2020). Avaliación da competencia bilingüe nos idiomas galego e castelán do alumnado de 4º da ESO. A Coruña: Real Academia Galega.
Mosquera Carregal, Xesús M. (2010). Lingua e xénero. VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña.
Moure, Teresa (2010). Falarmos galego as mulleres, por que non? En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 147-169.
Queizán, María Xosé (1977). A muller en Galicia: a muller na sociedade galega, a lingua galega e a muller (análise estrutural de dous métodos represivos). Sada: Ediciós do Castro.
Sanmartín Rei, Goretti (2010). Presentación. En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 15-18.
Suárez Fernández, Isabel (2010). Presentación de datos sociolingüísticos desde a perspectiva de xénero. En: Xesús M. Mosquera Carregal, ed. Lingua e xénero: VI Xornadas sobre lingua e usos. A Coruña: Universidade da Coruña, 19-32.
Tannen, Deborah (1996). Gender and discourse. New York: Oxford University Press.
Trudgill, Peter (1972). Sex, covert prestige and linguistic change in the urban British English of Norwich. Language in Society. 1 (2), 179-195.
Wertheim, Suzanne (2012). Gender, nationalism, and the attempted reconfiguration of sociolinguistic norms. Gender and Language. 6 (2), 261-289.
West, Candance e Zimmerman, Don H. (1987). Doing Gender. Gender and Society. 1(2), 125-151.
